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・時期別の勉強スケジュールと時間の使い方
| 英語の勉強法 |
|---|
| 英語については、語彙力が非常に重要だと感じたため、単語帳を隅から隅まで徹底的に覚えました。読解問題では細かい引っかけも多いため、本文と設問を何度も行き来しながら、丁寧に読み解くことを心がけていました。 使用した参考書は、英語では「ピナクル」とパス単準1級 |
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| 小論文の勉強法 |
|---|
| まず小論文についてですが、過去問は直近5年分を中心に、本番と同じ120分間で集中して解きました。一方で、それ以前の約20年分についてはすべてを解くのではなく、資料の特徴や出題傾向を把握するために大問を1つずつ取り組む形にしました。限られた時間の中で効率よく対策するため、残りの時間は英語の学習に充てるようにしていました。 小論文を書くうえで意識していたのは、「AIに頼りすぎないこと」です。現代ではAIによる解決策が一般的になっていますが、他の受験生と差をつける必要がある試験で、ありきたりな発想にとどまるのは避けたいと考えました。そのため、まずは自分自身で問題を発見することを重視し、身近な社会問題に目を向けるようにしました。 実際の試験では、「若者の“普通思考”」というテーマを設定しました。多くの若者が大学進学から就職へと進む“普通”のルートに従っている現状に疑問を持ち、より主体的で挑戦的な選択（例えば起業）を促すべきではないかと考えました。そしてその解決策として、「利益循環コミュニティ」という仕組みを提案し、低リスクで起業に挑戦できる環境を整えるアイデアを書きました。このように、AIに頼らなくても、自分なりに新しい視点を提示することは十分可能だと実感しました。小論文対策としては新聞を活用して、日頃から社会問題への理解を深めるようにしていました。 受験を通して大切だと感じたのは、自分の頭で考え抜く姿勢です。効率を意識しつつも、自分なりの視点を持つことで、より説得力のある答案につながると思います。 |
| 受験種別 | 現役 |
| 受験年度 | 2026年度 |
| 志望大学 | 慶應義塾大学 環境情報学部 環境情報学科（一般入試個別方式） |
| 志望大学を受けようと思った時期 | 高校3年生11月 |
| 進学大学 | 慶應義塾大学 環境情報学部 環境情報学科（一般入試個別方式） |
| 合格大学 | 同志社大学 心理学部 心理学科（一般入試個別方式） 同志社大学 経済学部 経済学科（一般入試個別方式） 同志社大学 社会学部 産業関係学科（一般入試個別方式） 同志社大学 文化情報学部 文化情報学科（一般入試個別方式） 同志社大学 心理学部 心理学科（一般入試全学部方式） |
| 使用科目 | 英語 小論文 |
| 得意科目 | 英語 |
| 苦手科目 | 小論文 |
| 勉強開始時期 | 高校2年生11月 |
| 高校偏差値 | 47 |
| やってよかったこと | |
| 後悔 | |
| 英検スコア | 未回答 |
| TEAPスコア | 未回答 |
| 通っていた塾 | なし |
| 部活動/課外活動の引退時期 | 高校2年生11月 |
模試の推移
判定
| 時期 | 判定 |
|---|---|
| 高校3年生5月 | E |
| 高校3年生8月 | E |
| 高校3年生10月 | E |
偏差値
| 時期 | 偏差値 |
|---|---|
| 高校3年生5月 | 53 |
| 高校3年生8月 | 58 |
| 高校3年生10月 | 57 |
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